Tarea 6

Nanotecnología y Alimentación 

Síntesis:

La nanotecnologia hace que los alimentos sean mas saludables y mas perfectos a lo que eran antes sin que haya riesgos alguno.

Resumen:

En el campo de la alimentación, la aplicación de la nanotecnología permite que disfrutemos los alimentos de manera mas saludables. Sin embargo como es nuevo, es observado con escepticismo debido que puede afectar a nuestro organismo y al medio ambiente.

El único planteamiento viable dado que no se puede regular algo que todavía no ha generado ningún problema o riesgo, regular algo desconocido seria como vetar la investigación y por tanto, las mejoras que se pueden lograr.

El caso es que los avances científicos se deben supervisar meticulosamente y mas cuando hay empresas de por medio, es necesario indudablemente aplicar una legislación sobre los materiales nanotecnológicos aplicados a la industria alimentaria, informar a través de las etiquetas que alimentos han sido desarrollados con ellos y dejar que los consumidores quienes decidan si disfrutar o no del producto.

La nanotecnologia aplicada a la alimentación proporcionara enormes beneficios a la industria y al consumidor, por fortuna la mayoría de las investigaciones en este campo dentro del sector alimentario están orientadas a mejorar la salud de los alimentos.

Tarea 5

Habilidades del proceso critico y creativo

Análisis.-

Identificar los componentes de un todo, separarlos y examinarlos para lograr acceder a sus principios más elementales.



Síntesis.-

Explicación corta en la que se presenta lo principal de un asunto o materia.




Resumen.-

Es una reducción de un texto referente con las ideas principales de este, en la que se expresan las ideas del autor siguiendo un proceso de desarrollo. El resumen favorece la comprensión del tema, esto facilita entender mejor el texto y la atención, enseña a redactar con exactitud y calidad.



Paráfrasis.-

Es la explicación del contenido de un texto para aclarar y facilitar la asimilación de la información en todos sus aspectos. Consiste en recrear con palabras más sencillas y/o con el uso escaso de tecnicismos las ideas propias obtenidas en un texto determinado, para facilitar su comprensión lectora.

Tarea 4

Habilidades del proceso critico y creativo

Observar

Es el método clásico de investigación. Por medio de la observación recibimos información sobre lo que nos rodea.


Imaginar

Crear ideas sin algún estimulo del exterior. Parte de la imaginación son los sueños y las alucinaciones.


Comprender

Es el proceso por medio del cual entendemos alguna situación o circunstancia como leer un texto y saber de que se trato.

Discernir

Diferenciar lo bueno de lo malo.


Bibliografia: buenastareas.com
                   google.com

Tarea 3

Funciones del lenguaje

Función Informativa: Es la función del lenguaje relacionada con el referente o el contexto, es decir, cualquier cosa exterior al propio acto comunicativo. Es la función del lenguaje más evidente a primera vista.

Está presente en todos los actos comunicativos. Se da cuando el mensaje que se transmite puede ser verificable, porque claramente reconocemos la relación que se establece entre el mensaje y el objeto (referente). Los recursos lingüísticos principales de esta función son los deícticos. Utiliza el lenguaje denotativo (el significado primario de las palabras). Prevalecen los sustantivos y verbos; es la más común en textos informativos, científicos y periodísticos.

Esta función se llama también representativa, denotativa o cognoscitiva. Permite brindar conocimientos, conceptos, información objetiva.

Ejemplos: El hombre es un ser racional. Hoy es martes. El libro está ahí.

Función expresiva: Se encuentra en primera persona y su efecto de sentido es de identificación. Esta función le permite al emisor la exteriorización de sus actitudes, de sus sentimientos y estados de ánimo, así como la de sus deseos, voluntades y el grado de interés o de apasionamiento con que realiza determinada comunicación. Esta función se cumple, por consiguiente, cuando el mensaje está centrado en el emisor:

Estoy tan solo, amor, que a mi cuarto
sólo sube, peldaño tras peldaño,
la vieja escalera que tráquea.

Función Directiva: Esta función está orientada al canal de comunicación entre el emisor y el receptor. Su finalidad es iniciar, prolongar, interrumpir o finalizar una conversación o bien sencillamente comprobar si existe algún tipo de contacto. Su contenido informativo es nulo o escaso y se utiliza como forma o manera de saludo.
Constituyen esta función todas las unidades para iniciar, mantener o finalizar la conversación. Como: Por supuesto, claro, escucho, naturalmente, entiendo, como no, OK, perfecto, bien, ya, de acuerdo,etc



Bibliografia: wikipedia.com